¿ QUÉ VALE LA PENA ENSEÑAR EN LA ESCUELA?

En la escuela lo que pienso que vale la pena enseñar es aquello que sea necesario para los alumnos, desde el punto de vista que sea necesario para su vida y para aplicarlo a las diferentes circunstancias que en ella se nos presentan. Por ejemplo no estoy de acuerdo con la gran cantidad de asignaturas que damos de las cuales la mayoría no las volvemos a utilizar nunca más para nada y se olvidan. Nos tiramos mucho tiempo en la escuela por no decir  la mayoría de los años de la infancia y adolescencia y me siento un poco frustrada al haber dedicado tanto tiempo a algo que ahora no me acuerdo de la mayoría de las cosas y que no le encuentro utilidad a gran parte de las cosas que hemos dado. Pienso que los profesores deberían de preocuparse por las motivaciones de sus alumnos y seleccionar la información que les sea necesaria para su vida futura. También los profesores deberían incentivar a sus alumnos a trabajar en grupos compartiendo ideas y construyendo entre todos sus propias ideas y sobre todo aprendiendo de los demás, que al fin y al cabo cuando salgamos del colegio y empecemos a trabajar vamos a tener que cooperar con los demás y realizar trabajos en grupo y deberíamos de estar preparados y pienso que esta función también es la función de la escuela no sólo la de ponernos un examen y darnos una información determinada basándose en un libro y con esto limitamos nuestros conocimientos y nuestra curiosidad por saber y aprender mucho más.
Por todo esto pienso que la escuela frena a las personas dándole una respuesta correcta sin más, en la que sólo vale la idea del profesor y no la del resto de alumnos. Esto frena en gran parte nuestro aprendizaje.

¿ SE PUEDE MEDIR EL APRENDIZAJE?

Ante esta cuestión tengo muy clara mi posición y es que no se puede medir el aprendizaje, todas las personas podemos aprender todo tipo de cosas y nadie es quién para poner límites a esto, en cuanto a este tema se me viene a la cabeza las clasificaciones que se dan en la escuela, las cuales todos hemos sufrido durante todos los años a lo largo de nuestra trayectoria escolar, la escuela debería de evaluar no de calificar ya que la evaluación consiste en  una comprobación de conductas que nos llevan a la enseñanza, que nos hace comprender, cambiar y mejorar, no es necesario poner notas, que desmotiven a algunos alumnos que no hayan sido capaces de alcanzar el aprobado o de llegar al nivel que el profesor espera de él. Esto puede producir en la mayoría de los casos un fracaso escolar en niños menores de 16 años que no son capaces de llegar hasta donde les piden o que simplemente el profesor no ha sabido motivar a este niño hacia el aprendizaje o a sentir curiosidad por la educación, por la búsqueda de información...
Por ello no estoy de acuerdo con las escuelas que clasifican a sus alumnos por una simple nota que los hace ser mejores o peores en el ámbito escolar.
Espero que este sistema escolar que tenemos poco a poco vaya cambiando y no pongan tantos obstáculos que frenan nuestro aprendizaje, ya que no le damos importancia al aprender en sí, si no a sacar una nota que es la que nos dice al fin y al cabo si podemos hacer lo que nos gusta o lo que queremos.

Película "La ola"

Os voy a poner aquí una reflexión sobre la película que vimos en clase basándome en la motivación. Para mí la película fue bastante interesante además de bastante sorprendente, ya que no me esperaba que el comportamiento del profesor como el de los alumnos terminase al final en tal desagrado. 

Yo observo una gran motivación en distintos casos:

En primer lugar por el profesor al realizar ese cambio en su clase y ver como funcionaba y sus alumnos estaban contentos.

A éste lo felicitan también la coordinadora del colegio por lo cual veo que es otro acto de motivación para él, ya que ve que su estrategia está funcionando.

Pero quienes de verdad muestran una gran motivación por el tema a llevar a cabo son los alumnos, de tal forma que comienzan de una forma leve y divertida aliándose todos y estando orgullosos de ello, a pasar a una especie de obsesión por conseguir que todo el mundo vea correcto lo que ellos están haciendo y por lo que ellos están luchando tanto, que es por actuar todos en grupo y sin distinción alguna. Ellos estaban haciendo algo por un bien pero sin darse cuenta de que se estaban obsesionando de tal forma que llegaban a hacer delincuencias incluso por conseguir lo que querían: implantar el grupo de " la ola" en todos los lugares.

 Su gran motivación en mi opinión pienso que les llevó demasiado lejos ya que un alumno, el cual nunca había tenido un grupo de amigos así se emocionó demasiado y fue demasiado fuerte su motivación, quitándose la vida incluso cuando se entera de que el grupo de "la ola" se tenía que terminar. Y al final toda esta gran energía puesta por todos para que saliera bien termino en una tragedia ya que murieron dos alumnos de los cuales uno de ellos fue asesinado por otro y el profesor terminó preso por haber llevado a cabo este tipo de funcionamiento en su clase y haber dejado que ésto llegara tan lejos.

Por último una pequeña conclusión sobre todo esto es que pienso que en el aprendizaje tenemos que estar motivados y que el aprender e investigar sobre cosas nuevas nos interese, pero no hasta tal punto de obsesionarnos con nada, ya que para mí sobrepasarse de un punto medio sería negativo aunque fuese por una buena causa. Pero una gran obsesión no te deja disfrutar de las cosas con libertad.

PROYECTO ROMA

El proyecto roma es para mí algo de lo que la verdad nunca había escuchado hablar, desconocía su existencia y la verdad que me parece que nos deberíamos mover por conseguir que se aplicara en la mayor parte de los centros posible. Este tipo de educación hace que se refuercen los pilares más importante que se deben aprender en una escuela: valores solidarios, democráticos y humanos.

Si los centros aportaran para sus alumnos esta nueva cultura escolar respetando a las personas en su diversidad e incluyendo a los colectivos y culturas minoritarias que durante tanto tiempo han tenido que soportar criterios impuestos por la cultura en general; el aprendizaje sería algo mucho más dinámico, divertido y significativo.

Nos ayudaría también ha resolver muchos problemas de convivencia con el entorno, ya que de esa forma nos involucramos mucho los unos con los otros y tendríamos la oportunidad de conocer diferentes puntos de vista e intercambiar experiencias consiguiendo así una buena convivencia democrática.

Estoy totalmente de acuerdo con este proyecto porque hace que el aula no sólo sea un lugar donde se adquieren conocimientos, si no dónde se aprende a trabajar de forma cooperativa y con ésto adquirir otros valores distintos, y dónde el trabajo del profesor no consiste sólo en enseñar si no también en investigar con el alumno y a su vez aprender de éste.

Deberíamos de conseguir transformar las aulas, trabajando en grupos y ayudándonos los unos a los otros, es decir, los que tienes mas facilidad ayudando a los que no la tienen; ya que estos son capaces de llegar al mismo sitio que nosotros. Ésto me hace pensar que en un futuro puede que nuestros hijos se vean involucrados en un proyecto de éstos y me llenaría de satisfacción ver como mi hijo aprende ademas de una buena educación una serie de valores y a ser una persona capaz de reflexionar y de tener un pensamiento lógico, teniendo diferentes puntos de vista, dejando de basarse en una sola idea en concreto. Y en el caso de que no tuviera las mismas capacidades psíquicas que otro niño me llenaría de ilusión el ver como se integra con los demás niños y va aprendiendo al igual que el resto de sus compañeros, sin discriminación alguna.

Por último decir que en este proyecto ademas de profesores y alumnos nos vemos involucrados todos. 

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

Para mí no es posible definir en términos concretos la definición de inteligencia. No tenía claro en que se diferenciaba la inteligencia del talento. Pienso que todos somos muy parecidos y nuestra inteligencia dependerá del uso que le demos nosotros a lo largo de nuestra vida, por ello creo que de ahí vienen las inteligencias múltiples.

Cada persona será inteligente para una cosa, no en todo, hay gente que es mas inteligente para las matemáticas, otros para el arte..... y no pienso que sólo se deban de considerar inteligentes a las personas que se les de bien las matemáticas.

Pienso que la inteligencia no se puede medir, y no podemos pensar que cada uno nacemos con una inteligencia predestinada por genética. 

Lo principal para llegar a ser inteligente en algo es equivocarnos y aprender de los errores, con ello te documentas y reflexionas, por lo cual vas enriqueciendo tu coeficiente intelectual. 

Cuando nuestro cerebro se va desarrollando en la adolescencia es cuando tenemos más posibilidades de construir nuestra inteligencia.

En conclusión, nadie puede ser listo en todo, cada uno tiene un don para determinadas tareas y de ahí nuestra inteligencia y capacidad para aprender las cosas sobre ese tema que a nosotros se nos da bien y para el cual tenemos cierto talento.

¿Qué escuela queremos para la sociedad en la que vivimos?

Bueno la verdad que todos queremos una escuela muy distinta a la que estamos acostumbrados y hay distintos países que adquieren un tipo de educación que puede ser envidiada con respecto a la de este país.
Por ejemplo llama la atención que en la escuela de Finlandia los profesores decidan como llevar a cabo el aprendizaje del niño sin tener a una autoridad por encima de ellos que le pide al fina unos resultados finales. Estoy totalmente de acuerdo también que en Finlandia los niños entren a estudiar mas tarde por lo que su cerebro no empieza a recibir información desde tan pequeños, ya que en nuestro país desde pequeños ya estamos recibiendo información y clasificándonos como buenos  o malos estudiantes cuando con esa edad todavía no sabes como puede llegar a aprender ese niño.
Bueno mencionar el gran lujo que tienen en Finlandia los alumnos con la educación gratuita eso es algo que se debería de adquirir en España debido a que cada vez su coste es más elevado por lo cual hace que el número de estudiantes en las universidades sea menor. Pienso que en este país no se hace un uso adecuado de la escuela. Nos tratan como objetos que entramos pequeños y tenemos que salir perfectamente construidos para el mundo laboral y lo que aprendamos no importa solo importa que aprobemos el examen.
Continuando la comparación con Finlandia, allí tampoco reciben pruebas desde el primer día de colegio como se hace aquí y ya llevamos en la cabeza que tenemos que sacar una buena nota sin importarnos en realidad lo que aprendamos,  las pruebas se deberían de realizar cuando somos adolescentes y cuyas pruebas deberían tener como objetivo mejorar la enseñanza, no que de ello dependa toda tu carrera laboral.
En Finlandia hay una buena relación entre los padres, alumnos y profesores y es algo que se podría aportar de forma muy positiva en España ya que la educación va relacionada también con nuestra familia. Por lo que me parece que la educación de Finlandia la deberíamos de llevar a cabo en muchos países más ya que se demuestra que hay un mayor porcentaje de estudiantes que en otros lugares.
Y como conclusión final no estoy de acuerdo con el tipo de escuela que tenemos en la sociedad, me gustaría que la educación  fuera muy distinta a lo que es sin tantos agobios y aprietos por terminar el ciclo escolar en el que estés con una buena calificación, y sin preocupación ninguna por aprender o por los valores que la escuela nos aporte, y para mí pienso que son las cosas que te sirven a lo largo de la vida antes que tener una buena nota en algo.

¡COMIENZO CON EL BLOG!

Yo me llamo Laura y me he hecho este blog para mi asignatura de didactica espero poder aprovechar este espacio para mis reflexiones y tareas diarias.